解决育儿焦虑，你只要解决这一点

一个暑假又过啦！这里跟大家分享从去年暑假开始，我两个娃学钢琴的小故事。

如何从上课打哈欠、滚地板，到自觉练琴。

我的双胞胎女儿，善知和善行，开学读四年级啦。

话说，我家的钢琴一直是我的半闲置玩具。去年暑假，机缘巧合碰上了不错的钢琴老师。反正暑假，孩子和钢琴都闲着，便一拍即合。懵懵的学钢琴之旅就这样开始了。

孩子们对钢琴还算喜欢，也不讨厌。

可是，新鲜劲过去以后，上课就开始打哈欠啦，心不在焉啦。上着上着课，居然逗老师聊天，有时还在地板上滚，什么怪模样都有。课后也是一茬没一茬地练着。一年时间过去了，然而学习成果：呵呵。直到今年暑假，发生了一件事情。

我们参加了郎朗的音乐会。

我们不光目睹了国际大师和他琴童们的演奏，还近距离接触了大师。这回，知知行行的脑海，终于对成功的钢琴演奏这回事有了具体的画面。

回来就是，学琴与练琴这事我从来没操心。只要自己想练，效果嘛，也可想而知。

见到郎朗时，他正在酒店房间里练琴，我们站在他背后一会他才停下。郎朗大师听说知知行行也弹琴，对她们十分热情友好。

演出结束后，还有幸在台上用大师弹过的钢琴小演奏一曲。

遇见郎朗音乐会，也算是对钢琴演奏的全方位体验了。

这个小故事下来，给我两个重要信息。

一是要树立目标。

二是要对目标有清晰的画面感。

引用一下个体心理学之父，阿尔弗雷德·阿德勒，在《自卑与超越》里的一段话：

“目标确定了，成长是自然而然的。这时，也只有这时，他才会开始武装自己，发展自己的能力……”

知知行行都喜欢音乐，却不知学琴有那么多困难要克服。自从有了对成功演奏的美好图景后，练琴是自己做主的事。她们会用我地手机互相拍练琴视频，这照片就是其中的截屏。

在善知善行学琴这件事上，目标对于行动的影响，恰恰印证了阿德勒的观点。

但更大问题是，想象不出实现目标的具体画面，让知知行行哪怕有了目标，也难敌学琴路上的种种困难。

所以，我想，帮助孩子树立一个富有画面感的目标，让孩子成为主导，这才是解决育儿路上种种焦虑的釜底抽薪之法。养育孩子，只要解决目标问题这一点。

甚至，我大胆地设想，让孩子亲身体验他们向往的目标，再回过头来检视什么是自己真正想要的，并为之奋斗，岂不更直观？

因为这个想法，为了我的女儿们，我很希望跟其他的孩子、家长一起，玩一次“职业模拟”体验。

为什么是职业模拟？

不管你认同与否，人在世上就会为他人服务。所以这种“服务”，不管是我们习惯称呼的“职业”，还是鲜为人知的活法，我们这里都称之为广义的“职业”吧，也是孩子们成长的最终目标。

玩这个游戏，会有三个步骤：

一，完全由孩子主导，决定模拟体验什么职业。

二，到真实场景中，适度地模拟体验这个职业。

三，孩子主导，决定用什么方式呈现这个模拟体验的学习成果。

对，以上，“孩子主导”出现了两次。“适度”出现了一次。既然到真实的场景里，就让孩子真实掌控自己的人生般，一切由他们主导。成年人，只在他们提出需求的时候出现。

而，他们还是孩子，我们竭尽所能保护他们的好奇心，同时保护他们的安全，所以是适度。

下面说说这个“职业模拟”游戏吧！

活动 | 职业模拟大体验

这是我一个大胆的idea，第一次实施可能是一个不成熟的1.0版本。为了保证对每个孩子负责，保证活动质量，我会联合优秀的资源主办。其中大家喜爱的巴蓝思学院，以及其他热爱孩子、拥有先进教育理念的家长及老师，是主要这个项目的实施者。

这次活动的几个特点

孩子是中心：以孩子为中心，组织所有资源，当然包括他们希望体验的职业。

成人靠边，孩子主导：完整的PBL项目教学法。从项目的立项（提出问题），到解决大大小小问题（需要组织会议吗？需要收集什么信息？要人帮助吗？），再到最后的学习成果展示，都由孩子们思考并执行。孩子们会经历多个没有一个成人在场的学习情景。指导老师仅在安全、法律的边界下，提供适当的帮助。

到现实中去：我们会与各种公司、自由职业者合作，让孩子们到真实的工作场景中，追踪探究对象真实的工作状态。孩子可能是真实的工作助手，也可能是采访者。

可能没有结果：整个项目下来，没有标准答案，没有最终答案，没有唯一答案！有的是孩子们的学习体会！孩子们也有可能没有找到他们理想中的职业。怎么办？我们一起来思考讨论！

做到才是学到：没有“我说你听”的课堂。真实场景体验，加上与老师的对话式教学。“做”才是最高效率的学习之道！  

活动详情

【对象】

8-14岁的孩子们

【操作流程】

采用PBL项目学习法，完全由孩子主导！

孩子就是“人生”这场游戏的主人！孩子来设定过程和结果，玩一场高度仿真的“职业模拟”！

1      参与活动的所有孩子一起开会，确定任务。自行确定最想体验的N种职业，并厘定最想解决的问题。老师只在孩子提出要求时提供帮助。

2      辅助老师入组，在紧接着的3个周末里，协助每个小组在每个周末一天的时间，到联系好的公司、工作室体验职业、采访关键人物。

3      最后一周作本期成果小结汇报。每4周为一期。

4      总共2期。可以参加任一期，或2期都参加。

【地点】

广州市内

【时间】

第一期 2018年10月13日-11月3日

第二期 2018年12月22日-2019年1月12日

以上时间段内的连续4个周六全天，具体时间报名后通知。

【收费】

我不清楚这个让孩子们真实体验职业的项目会花掉多少钱。但我非常希望这件无人做过的事情能落地，激发更多的孩子和家庭关于养育目标的思考。我们也预想到了孩子们经历这些职业体验后，将会反过来给予我们成人大量的启示，反过来教育我们。

所以，在这个大胆的想法即将要成真的时候，我们想降低ta成真的阻力，金钱的回报只需体现孩子和父母对这个想法和我们劳动的部分认可便满足。

活动的最后我们会剪辑一条记录整个过程的片子，让这些珍贵的记忆陪伴孩子成长。

参加两期，（每期4个周末，含1次准备会议、3次职业体验、1次小结会）

￥3999/人

只参加一期，￥2200/人

邀请一位同伴，两人各另有9.5折优惠

【报名】

第一期报名截止时间为2018年10月7日

第二期报名截止时间为2018年12月15日

点击“阅读原文”报名并缴费

咨询联系人：Margaret知行妈

【开班说明】

满10人即启动项目

【退款说明】

如遇人数不足，则活动取消，全额退款。

因其他外部不可抗力因素无法成行，或当周活动无法进行，则改期处理。

学员整期活动开始前1周退出，退款50%；其他情况不退款。

【本次活动主办单位】

巴蓝思学院，微信公众号：balanceschool

带孩子到真实的工作场景中体验，我是第一个吃螃蟹的人。当中一定会遇到很多困难，但必定有更大的收获。

我真诚地希望这个活动能成行，我的两个女儿知知行行也能参与其中。

能让孩子完全自主，是我一大快乐。

而且，跟孩子们一起讨论未来，这让我充满激情。

真挚地期待大家的反馈！

我是Margaret，知行妈。

知知、行行是我一对9岁的双胞胎女儿。

我喜欢画画、跑步、高尔夫，

看点书，写点字。

欢迎来跟我聊天，微信公众号：知行妈的私聊室